为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见发200416号和宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见教社政20055号，简称05方案，根据学思想政治理论课教学计划的规定，思想政治理论课除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排相应的学时用于实践形式的教学。通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会指导实践，在接触参与社会实践接受教育加深对所学基本理论的理解，培养观察问题分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。
2．实践教学的设计思想 1配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学生活实际而空谈，使其学不是仅仅停留在单纯的知的层面和环节上，力争通过实践实现大学生在思想道德修养与法律基础方面的知与行的一致。 2通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持思想道德修养与法律基础课的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。 3发挥思想道德修养与法律基础课在我大学生素质教育诚信教育的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力表达能力社交能力等。 4着眼于思想道德修养与法律基础课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备，在有针对性地解决某些有必要认识和解决而又是仅有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时，即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任。通过思想道德修养与法律基础实践课教学，帮助学生学会运用马克思主义的理论观点和立场去分析实际问题，解决实际问题，提高学生的认识能力思辨能力和道德践行能力，让学生在实践学会做事学会做人，强化职业道德和职业惯，提高职业人生境界，使学生真正成为积极投身于社会主义现代化建设，服于区域社会经济发展的高素质高技能人才。 3．教学要求 1教学必须以学生的思想道德素质和职业素养发展为心。实践课程设置必须围绕学生的思想道德和职业素质发展，以学生为心，从学生本身成长为出发点进行教学设计和组织安排。 2教学必须以学生的直接经验为内容。实践教学必须以学生在校内校外生活学和工作获得的思想道德与职业素质方面的直接经验为主要内容，强调从学生直接经验出发学，强调学生从实践亲自感受和体会，充分调动学生的积极性和主动性，使学生逐渐意识到自己是实践课堂的主体，以主体的积极性参与各种实践活动。 3教学必须以实践活动为主要载体。实践课程的主要载体是学生的各种外部活动，如社会调查辩论演讲道德观察等。这些实践活动既可以在课堂内进行，也可以在课堂外进行，但必须是有目的有计划有组织的实践活动，纳入学正式的教学计划。 4．教学的主要形式 思想道德修养与法律基础实践课教学可分为课内实践教学和课外实践教学两大类。主要包括以下教学形式。 1课内实践教学 ① 案例分析或行为分析。教师根据教学涉及内容，举出1－2个典型的案例或典型行为，组织学生分组进行分析议论，形成组集体意见，并推荐代表向全班发表自己的观点，与其它组交流看法。然后由教师予以引导或总结。活动结束后，学生上交案例或行为分析材料。 ② 讨论或辩论。讨论是教师根据教学要求提出1－2个问题，组织学生在课堂上进行讨论。这种讨论可以预先准备，也可以在课堂上即兴进行。讨论最终由教师予以归纳结，也可以由学生自己进行评判结。辩论是由教师设计出与理论课堂教学内容相关的辩题，将学生分成正反两部分，组织学生进行课堂辩论。活动结束后，每位学生上交有关讨论或辩论结果的书面材料。分组讨论型辩论会或者演讲比赛。每一专题给学生24个思考题，让学生根据自己的关注点从选择一个问题进行分组讨论开展型辩论会或者演讲比赛。分组讨论后每组选一个代表在课堂上发言，汇报本组讨论的情况及结论。 ③ 情景模拟。组织学生对校园生活及社会现实出现的有关生活学工作人际交往文明行为心理健康等方面的道德现象进行观察。然后学生自编自导自演道德情景剧。每个剧目先在班上表演，学生针对剧情和表演效果进行分析评议，并上交评议结果。优秀节目选送参加年级及全的汇演和比赛。 ④ 师生角色互换。师生互换角色，即把讲台让给学生。教师事先把需要讲授的主题内容重点告诉学生，指出所需材料和收集材料的途径，指导学生分组按指定的教学任分头备课，然后学生集体协作完成教学任。教师当好听众，并适当进行点评。活动结束，学生上交备课材料及活动心得。 ⑤ 观看影视资料。播放与教学内容相关的影视资料，学生就观看后的感想展开讨论或辩论，鼓励学生发表各自的观点。教师进行适当的引导点评。活动后，每位学生上交心得材料。 ⑥ 自评和互评活动。教师指定评价内容和标准，先让每位学生进行自我评价，从自己的心理思想政治道德素质法制观念职业能力等方面的考察入手，通过对自己的学状况人际交往举止行为气质品德等方面的状况和程度进行自我测评，写出自评稿，然后再由组成员对其进行思想道德修养方面的综合评价。学生对自我评价和集体评价的结果进行比较和反思，并上交书面材料。 2课外实践教学 ① 参观访问。教师事先向学生介绍需要访问的地点和学的内容，然后组织学生到现场进行生动的直接观察，感性地认识先进人物和先进事迹。活动结束，学生上交学心得。 ② 行为训练。指导学生从身边事做起，就某一行为规范进行强化训练，进而养成经常性的行为惯。要求学生将自己的行为情况详细记录下，并认真总结和反思。活动结束后，组织学生进行自评和互评活动，并上交评价材料。 ③ 社会调查。教师指定调查主题和范围，组织学生深入社区企业单位农村开展调查，让学生直接接触社会接触生接触群体。活动结束后，学生上交调查报告。 ④ 各种竞赛活动。教师根据教学内容，设计竞赛内容和规则，组织学生进行演讲比赛征文比赛知识竞赛等活动。 5．教学的组织与实施 1实践教学是思想道德修养与法律基础课程的一个重要环节，是实现四全德育目标的关键。在组织教学的过程，要精心设计，认真准备，围绕教学的内容和目的，选择合适的形式，必使其具有针对性和实效性。在整个教学过程，既要启发调动学生积极参与，又要认真组织学生有效参与，还要适当进行讲评归纳提高，以巩固教学的效果。 2思想道德修养与法律基础实践教学要与其它学校教育形式紧密结合，与学各职能部门如群办团委学生处就业指导心等协调配合，努力从团活动学生社团活动心理健康教育活动人文素质教育活动网络教育活动吸取教学资源。 3加强实践教学的评价管理和督促检查。制定具体的管理措施，保证实践教学的课时。及时汇总整理有关实践教学活动的材料，建立资料档案库。根据活动开展的质量和效果，由教师评定学生实践课程的成绩。 6．实践考核办法 1课内实践考核 根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的时成绩。实践考核成绩占思想道德修养与法律基础课总评成绩的20。课内实践包括在48个课时的课堂教学内。 2课外实践考核 ① 实践的考核以论文的形式完成。 ② 参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。 ③ 文章数字要求有15003000字。 ④ 考核与实施责任主体思想政治课教学部 7．思想道德修养与法律基础实践活动安排情况 绪论4课时 一现场调查 可以采用现场调查方式了解学生的思想状况，特别是他们进入大学后的感受对大学生活的憧憬等。教师可以现场解答学生问题，也可以收集整理学生的问题，在后续教学活动进行分析解疑释惑。 二交流讨论 可以借鉴电视台实话实说栏目的形式，组织学生进行交流讨论。主要谈他们进入大学后的感受体会，特别是刚入校出现的问题。教师引导学生讨论分析，最后进行点评。 一为自己制订一份学年学期和每月的读书计划。 二社会调查通过实地调查，记录下一些职场成功和失败的案例，并分析其原因。 三制定一份个人使命宣言 四道德践行活动及行为考核 五计算自己的大学学成本 六制定大学生生活规划 七开展走访名师拜访师兄师姐的活动 第一章追求远大理想坚定崇高信念4课时 1什么是理想信念？人为什么一定要追求远大理想，树立崇高信念？ 2结合大学生的就业形势，谈谈个人应该树立什么样的职业想想？ 3结合自己的人生经历，谈谈应该怎样对待并处理在理想追求过程遇到的困难和障碍？ 一社会调查 组织学生到附的企事业单位或城乡社区进行调查，了解我社会的具体情况，并组织学生进一步认识，现在社会生活还存在哪些问题，我们在理想信念的建设方面还应当做些什么。 二参观考察 组织学生参观考察学校边的大型企业高新技术企业和社会主义新农村，帮助学生认清自己的社会责任，确立在领导下，走特色社会主义道路，实现华民族伟大复兴的同理想和坚定信念。 三组织学生观看恰同学少年影片 第二章继承爱传统弘扬民族精神6课时 一课堂问卷调查 对于年内发生的美霸权主义行径或日本右翼言行，设计简明的问卷，测试学生的反映，并针对调查结果开展讨论。 二课堂讨论 如何看待和分析大学生的出现象？ 主要讨论生这一现象的原因；出定居区别；怎样才能留住人才等问题。 一组织参观 参观抗日战争纪念馆革命烈士陵园或其他爱主义教育基地。 二收集典型事例 学生收集分享新成立以两弹一星和神舟六号神舟七号载人飞船成功发射返回背后的故事，从体会新时代的爱主义和民族精神。 三观看电影 观看爱主义的影片 四演讲比赛 举办爱主义演讲比赛 五评选家乡之最 指导学生收集整理自己家乡的人文地理经济建设和社会发展的情况。召开家乡之最展示交流会，提倡学生用多媒体展示家乡之最。 第三章领悟人生真谛创造人生价值6课时 在教师基本讲清本章的主要观点之后，布置学生有重点地进行适当准备，围绕一下问题进行讨论 1为什么坚持把劳动和奉献作为社会主义社会评价人生价值的标准？ 2为什么把个人的追求与社会的需要结合起才是实现人生价值的途径？ 3如何正确认识和处理个人与社会的关系？ 一观看教学影片离开雷锋的日子，并写出评论。可以围绕以下问题进行评论 1对我社会诚信问题的认识。 2对现阶段道德是非的认识。 3为什么雷锋精神具有永久的生命力？ 4我们应该具有什么样的道德良心？ 二学生职业生涯设计大赛 三开展热爱生活 珍爱生命宣誓活动 1在全班范围内征集誓词。 2评选优秀誓词。 3集体宣誓。 4学生交流体会。 四征集和谐班集体创建方案和主题词 1任课教师提出创建和谐班集体方案和主题词征集的具体要求，即主题鲜明突出，具有本班特色，具有可操作性。 2将学生分成若干组，每组3到4人，并指定负责人。组协作完成，方式不限。 3提出具体成果，每组学生最好能用PPT形式演示他们的方案和主题词，并简单说明理由。 4学生以我和和谐班集体为题，写心得体会。 五开展自我激励团队协作训练 1组织登山活动，先选好登山路线，做好登山动员。 2将学生分成若干组，并指定负责人。 3让组员之间建立融洽的人际关系，要求在登山过程组员相互帮助鼓励，不让一个成员掉队，使每个组员都能感受到被人关注的氛围，同时也有向他人表示关注的义和机会。 4登上山峰后组织相关活动游戏，教师可以之前准备。 第四章加强道德修养锤炼道德品质6课时 在教师讲解主要内容的基础上，把学生分成几个不组，分别讨论几个教学案例，每一个组选出一个代表，并对全组的意见进行归纳总结，向全班同学汇报。每一组汇报后留出时间让全班同学基于该组的讨论对这一案例进行再次讨论，教师在此甚基础上做出总结，并给出需要深入思考的问题。 一辩论赛 辩题社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？ 二开展诚信活动 在各教室考场张贴诸如宜将时勤学，不可沽名去作弊考试请勿侵犯他人知识权等警示性标语，并在校报上发表了评论考试作弊有违诚信的文章。 三开展大学生诚信状况调查 1指导学生拟定调查方案设计调查内容制作调查问卷。 2将学生分成若干组，35人一组，并指定负责人。 3各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。 4全班对调查结果进行交流讨论，分析诚信现状，并提出建议。 四展示华传统美德格言 1任课教师布置学生收集华传统美德格言，写出原文出处及其含义。每位同学不少于5句。 2在班级选举最具影响力的华传统美德格言。 五开展奉献爱心关爱孤老志愿者服 4考核与实施责任主体思想政治课教学部。 第五章遵守社会公德维护公秩序4课时 1第一节和第二节为讲授重点，第三节重点引导学生阅读有关法律条文。 2利用课堂时间做关于社会公德的问卷调查。 3围绕社会公德和校园里的社会公德实际情况开展一次课堂讨论。 4讲一讲你现在面临的最大的问题和困难是什么？你将如何去面对和解决？在课堂上展开讨论和分析。 5让学生查找有关诚信的感人故事；收集自己身边关于诚信的事例。 1观看20世纪50年代故事影片不拘节日的人长达40分钟，并结合影片讨论。 2观看新时期在我看故事片离开雷锋的日子长达90分钟，并结合影片讨论。 3调查问卷开展为父母洗洗脚的活动，珍惜回报父母无私的爱；回忆对自己帮助较大情较大的3个人，写一封感信寄给对方。 4做诚信大学生签名活动 5进行公民道德状况调查 第六章培育职业精神树立家庭美德4课时 一组织学生进行课堂讨论 1什么是职业道德？ 2你准备从事的职业有哪些道德方面的要求？ 3你对当前我社会职业道德的状况有何看法？ 二结合我省回乡创业大学生的奋斗故事，组织学生进行课堂讨论 1当代大学生应该树立怎样的择业观和创业观？ 2在当前的就业形势下，你打算如何进行自己的职业生涯设计？ 三结合古今外的著名爱情故事，组织学生进行课堂讨论 1应当怎样认识爱情与事业爱情与人生？ 2当代大学生应当树立怎样的恋爱观？ 3恋爱的男女应当恪守哪些基本的道德要求？ 四测一测你是否了解你的妈妈 1你妈妈的生日是 2你妈妈的体重是 3你妈妈的身高是 4你妈妈穿码的鞋 5你妈妈喜欢的颜色是 6你妈妈喜欢的水果是 7你妈妈喜欢的花是 8你妈妈喜欢的日常消遣活动是 请同学如实回答。请答对6题以下的同学以后多与妈妈沟通。 1社会调查紫蓬山旅游资源的开发和利用 2社区访问成功人士的真情人生 3学生交谊晚会 4网络教学感动人物资料搜集与大讨论 5青年志愿者活动 6公民道德建设实施纲要有奖知识竞猜 7我的道德楷模征文比赛 7职业实践导游营销等专业形象大赛 8华传统美德演讲会 9社会调查请大家收集5个以上成功人士成功的经历或是经验，归纳总结成功人士有哪些同之处 10结合一位辛酸父亲的信和当代孝子张尚昀的故事，组织学生讨论 1当前大学生在尊老方面的表现如何？ 2当代大学生应该要树立怎样的孝道观？ 11观看录像全道德模范的事迹 第七章增强法律意识弘扬法治精神6课时 1普法教育活动 2模拟法庭 3参观监狱和解毒所 4基层人民法见 5法制教育报告会 6开展法律知识竞赛 7安排学生深入边社区农村，开展普法宣传 第八章了解法律制度自觉遵守法律7课时 实践教学案例在内容方面应该注意以下几点①所选案例要有教育意义。既要有守法的例子，又要有违法的例子，既要注重所选案例的法律性，也要注重案例对做人的影响，切忌庸俗。力求通过一个案例既能让学生学到知识，又能提高他们的法律制度和思想道德水。②所选案例要尽量贴学生的生活实际。最好能选用与大学生关系密切的案例和发生在大学生间的案例。时间上最好选用期发生的案例，空间上最好选用本地发生的案例。③所选案例普遍性和代表性。趣味性是指所选的案例能引导大学生的兴趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教育教学的效果会更明显。 1人生策划与成功 2挑战杯创业设计大赛 3创新技能大比武活动 4创业就业实 5组织参观 根据本章的教学内容，教师可与法联系，选择典型的案件进行旁听。参观后要求学生写出参观报告或参观体会。 6练写作法律文书 本章课程可利用少量时间指导学生随堂练法律文书的写作。一般练写作下列文书①授权委托书。要求学生自设委托内容，将委托人代理人委托事项授权范围有效期限当事人签字时间正确书写。②民事合同书。要求学生自设合同内容，按照合同法的规定设计一份合同书。③婚前财确认书。④还款协议书。⑤民事起诉书。 7组织学生观看今日说法法治的相关录像
